Ein Großteil der einschlägigen Debatte zum Zusammenhang von Wissenschaft und ihren Sitzorten widmet sich großstädtischen bzw. metropolitanen Existenzbedingungen und Wirkungen. Hochschulen in mittelgroßen Städten schließen in ihren Selbstbeschreibungen häufig daran an, ohne den fehlenden großstädtischen Kontext angemessen zu berücksichtigen. Dahinter steckt die allgemeine Auffassung, dass sich die Zukunftsfähigkeit einer Stadt mit ihrer Ankopplung an wissensgesellschaftliche Entwicklungen entscheide.

HoF hat Mittelstädte (20.000 bis 100.000 Einwohner) und Kleinere Großstädte (100.000 bis 500.000 Einwohner) mit Hochschulen und Forschungseinrichtungen untersucht, zusammengefasst zu „mittelgroßen Städten“. Denn städtisch, aber nicht­metropolitan – das ist für die meisten deutschen Hoch­­schulen ein Charakteristikum ihrer Umweltbedingungen.

Über 70 Prozent der deutschen Hochschu­len haben ihren Sitz in Städ­ten mit unter 500.000 Ein­wohnern – die Teilstandorte eingerechnet, sind sogar knapp 80 Pro­zent aller Hochschulstandorte abseits Großer Großstädte verortet. In vier von fünf Kleineren Groß­­städ­ten befindet sich mindestens eine staatliche Hochschule; hochschulische Teilstandorte einbezogen, findet in knapp 90 Prozent der Kleineren Großstädte Hochschulbetrieb statt. In beinahe jeder zweiten Größeren Mittelstadt und jeder achten Kleineren Mittelstadt ist eine Hochschule bzw. ein Hochschulteil vertreten.

Das Buch rückt Ansiedlungen in den Fokus, die typischer­weise nicht im Blick sind, wenn Großthe­o­rien und -kon­zepte zum Zusammenhang von Wissensgesellschaft und Stadt­ent­wicklung for­muliert werden: Wissensgesellschaft, Kreative Stadt, Knowled­ge City, Wissensmilieus usw., aber auch Ansätze, die mit dem At­tribut smart ihre Orientierung an Fragen der Di­gitalisierung signalisieren. Untersucht werden die Potenziale und Potenzialentfaltungen, die Defizite und Defizitbearbeitungen, die in mittelgroßen Hochschulstädten anzutreffen sind, wenn wissensgesellschaftliche Resonanzbedingungen erzeugt werden sollen.

Im Ergebnis der Untersuchung wird ein Modell für eine Wissenschaft-Stadt-interaktionsorientierte Typenbildung mittelgroßer Städte entwickelt. Mit dieser Systematik können sich Städte typologisch ein­ord­nen, indem fallweise die nötigen quan­titativen Daten und qualitativen Informationen auf­gefüllt werden. Dies eig­net sich dazu, dass die Hochschulen und Städte realistische Selbst­wahr­neh­mungen gewinnen und auf dieser Basis Handlungsoptionen entwickeln kön­nen.

Zitation

Daniel Hechler/Peer Pasternack/Steffen Zierold: Wissenschancen der Nichtmetropolen. Wissenschaft und Stadtentwicklung in mittelgroßen Städten, unt. Mitw. v. Uwe Grelak und Justus Henke, BWV – Berliner Wissenschafts-Verlag, Berlin 2018, 355 S. ISBN 978-3-8305-3883-7

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