Themenbezogene Projekte

Laufende Projekte

• GesDimS: Gesellschaftlich-demokratische Teilhabe als Dimension des Studienerfolgs Cecilia Maas / Sophie Korthase
• Internationale Studierende an deutschen Hochschulen: Zwischen Hochschul-Governance und Hochschulkommunikation Rocio Ramirez
• NetKoop: Netzwerke zur Hochschulentwicklung: Governancemodelle und soziale Praxis interdisziplinärer Kooperation Britta Behm / Peer Pasternack
• Online-Metaportal zur akademischen Lehre Cecilia Maas / Alexander Hönsch
• PersöSo: Persönlichkeitsentwicklung vs. Personalentwicklung? Christiane Arndt / Anne Mielke
• Stukol: Studienkollegs für internationale Studieninteressierte – Studienvorbereitung im Wandel Arne Böker / Olivia Laska / Peer Pasternack / Rocio Ramirez
• Wissenstransfer in Studium und Lehre – Chancen für die Wissenschaftsmanagementpraxis oder: Was die Hochschule von den Mechanismen prozessorientierten Wissensmanagements in Open Online Communities lernen kann Susann Hippler

Kürzlich abgeschlossene Projekte (2022 bis 2019)

• Disziplinentwicklung und Nachwuchsförderung in der Kindheitspädagogik Daniel Hechler / Theresa Hykel / Peer Pasternack
• EMOL: Entlastungsmanagement für die Organisation der Lehre Peer Pasternack / Philipp Rediger / Sebastian Schneider
• Heterogenität als Qualitätsherausforderung: Hochschulbildung im demografischen Wandel Melanie Augustin / Stefan Haunstein / Peer Pasternack
• Stand und Perspektiven der Implementierung von Hochschuldidaktik in der Governance der öffentlichen Universitäten in Österreich (HoDi-Austria) Christiane Arndt / Anne Mielke / Peer Pasternack

Ältere Projekte (vor 2019) →

• Analysen zu Studienangebot, Studienplatzvergabe, Studienwerbung und Studienkapazität (2011-2012) Martin Winter / Teresa Falkenhagen / Annika Rathmann / Doreen Trümpler
• Bachelor- und Masterstudiengänge in Geschichte, Politikwissenschaft und Soziologie Heidrun Jahn / Reinhard Kreckel
• Der Zusammenhang von Bildungs- und Beschäftigungssystem in der DDR Manfred Stock
• Die DDR in der Lehre an deutschen Hochschulen Peer Pasternack / Daniel Hechler / Jens Hüttmann
• Die deutsche Debatte um Studiengebühren Jens Hüttmann / Peer Pasternack
• Die Lehrerausbildung im neuen Studiensystem in Sachsen-Anhalt Martin Winter
• Die ostdeutschen Hochschulen und die zweite Phase des Aufbau Ost Peer Pasternack / Anke Burkhardt / Klaudia Erhardt / Anja Franz / Daniel Hechler / Michael Hölscher / Claudia Kieslich / Karsten König / Reinhard Kreckel / Dirk Lewin / Irene Lischka / Gunter Quaißer / Robert D. Reisz / Henning Schulze
• Duale Kompaktstudiengänge an den Fachhochschulen Magdeburg und Merseburg – Modellversuch Heidrun Jahn
• Elitebildung und Hochschulen Manfred Stock / Roland Bloch / Reinhard Kreckel / Alexander Mitterle
• Entwicklung der Studierwilligkeit in den neuen und alten Bundesländern Irene Lischka
• Entwicklung von neuen Studiengängen mit Bachelor- und Masterabschlüssen Heidrun Jahn
• Erwartungen an Hochschulbildung unter den Bedingungen des sich diversifizierenden Arbeitsmarktes Irene Lischka
• Evaluation des Europäischen Fernstudienzentrums Sachsen-Anhalt Reinhard Kreckel / Dirk Lewin
• Evaluation des Kompetenzzentrums “Frauen für Naturwissenschaft und Technik” der Hochschulen Mecklenburg-Vorpommern Roland Bloch / Jens Hüttmann
• Evaluation in Hochschulen & Akkreditierung von Studiengängen Martin Winter
• Flexible Studierende? Studienreform und studentische Praxis Roland Bloch
• Frühpädagogische Ausbildung Peer Pasternack / Johannes Keil / Karsten König / Arne Schildberg / Henning Schulze / Viola Strittmatter
• Frühpädagogische Professionalisierung in Genderperspektive (ProPos) Peer Pasternack / Johannes Keil / Jens Gillessen / Nurdin Thielemann
• Gestufte Studiengänge und Abschlüsse an Hochschulen Heidrun Jahn
• Gymnasiasten der neuen Bundesländer – Bildungsabsichten Irene Lischka
• Hochschule-Praxis-Netzwerke für Lehre und Studium in Ostdeutschland Peer Pasternack / Roland Bloch / Daniel Hechler / Henning Schulze
• Hochschulen nach der Föderalismusreform Peer Pasternack / Roland Bloch / Anke Burkhardt / Anja Franz / Claudia Kieslich / Karsten König / Reinhard Kreckel / Irene Lischka / Annika Rathmann / Robert D. Reisz / Henning Schulze / Robert Schuster / Manfred Stock / Doreen Trümpler / Martin Winter / Karin Zimmermann
• Konstrukteur 2020 (2010-2012) Martin Winter
• KoopL: Organisatorische Kontextoptimierung zur Qualitätssteigerung der Lehre Peer Pasternack / Sebastian Schneider / Peggy Trautwein / Steffen Zierold
• Künftige Entwicklung der Studierendenzahlen in Sachsen-Anhalt. Prognosen und Handlungsoptionen Irene Lischka
• Lebenslanges Lernen – Implikationen für die Universitäten in der EU Bettina Alesi / Barbara Kehm / Irene Lischka
• Private Hochschulen im internationalen Vergleich (1950-2004) Robert D. Reisz / Manfred Stock
• Programmevaluation: Förderung ausländischer Gastdozenten zu Lehrtätigkeiten an deutschen Hochschulen Barbara Kehm / Dirk Lewin / Sergej Stoetzer
• Qualifizierung des Hochschuleingangs Dirk Lewin / Irene Lischka
• Qualitätsentwicklung in der Lehre an der Fachhochschule Merseburg Gertraude Buck-Bechler
• Reform der Bologna-Reform Daniel Hechler / Peer Pasternack
• Reform der Finanzierung der Hochschulausbildung. Ein internationaler Vergleich der USA, Niederlande und Deutschland Peter Altmiks
• SOKRATES und die europäische Hochschulpolitik Barbara Kehm
• stud. ost – Studierende in der DDR und danach Peer Pasternack
• Studienerfolg und -abbruch in Sachsen-Anhalt Justus Henke / Peer Pasternack / Sarah Schmid
• Studiengänge vor und nach der Bologna-Reform (2009-2010) Martin Winter / Yvonne Anger
• Studienreform an der Universität Halle Martin Winter
• Studierwilligkeit und Studienverzicht in alten und neuen Bundesländern im Vergleich Irene Lischka
• Studium und Studienreform im Vergleich der Bundesländer Martin Winter / Doreen Trümpler
• Systematisierung von Lernleistungen im Rahmen eines Leistungspunktesystems und lebenslangen Lernens Bettina Alesi / Irene Lischka
• SZ-Hochschul-TÜV: Studienqualität und Studienerfolg an sächsischen Hochschulen Lea Ellwardt / Karsten König / René Krempkow
• Wandel der akademischen Bildung (1950-2005) Gero Lenhardt / Robert D. Reisz / Manfred Stock
• Wer lehrt was unter welchen Bedingungen? Untersuchung der Struktur akademischer Lehre an deutschen Hochschulen Roland Bloch / Anja Franz / Monique Lathan / Alexander Mitterle / Robert Schuster / Carsten Würmann
• Wer lehrt was warum? Die Organisation der akademischen Lehre an deutschen Universitäten: Bedingungen, Strategien, Effekte Roland Bloch / Anja Franz / Monique Lathan / Alexander Mitterle / Doreen Trümpler / Carsten Würmann
• Wissenschaft mit Migrationshintergrund Karsten König / Rico Rokitte
• Wissenschaftliche Begleitung des Hessischen Lehramtsratings Anke Burkhardt / Florian Harrlandt
• Wissenschaftliche Weiterbildung im neuen Studiensystem Roland Bloch

 

Themenbezogene Publikationen

• Studienvorbereitung für internationale Studieninteressierte in Deutschland. Eine Momentaufnahme eines dynamischen Feldes Rocio Ramirez / Olivia Laska / Arne Böker, 2023
• Stand und Perspektiven der Implementierung von Hochschuldidaktik in der Governance der öffentlichen Universitäten in Österreich Christiane Arndt / Anne Mielke, 2023
• Studieren mit und ohne Corona Peer Pasternack / Daniel Watermann, 2022
• Eingeschrieben und geblieben. Herkunftsgruppenspezifische Bedingungen des Studienverbleibs nach der Studieneingangsphase an Universitäten Sylvi Mauermeister, 2022
• Disziplinentwicklung der Kindheitspädagogik. Eine empirische Bestandsaufnahme anderthalb Jahrzehnte nach Einrichtung der neuen Studiengänge Daniel Hechler / Theresa Hykel / Peer Pasternack, 2021
• Die Partizipation Studierender als Kriterium der Qualitätssicherung in Studium und Lehre Cristina Raffaele / Philipp Rediger, 2021
• Zum Stand der Disziplinentwicklung der Kindheitspädagogik. Materialband zum WiFF-Report Daniel Hechler / Theresa Hykel / Peer Pasternack, 2021
• Damit das Studium für alle passt. Konzepte und Beispiele guter Praxis aus Studium und Lehre in Sachsen-Anhalt. Verbundprojekt Heterogenität als Qualitätsherausforderung für Studium und Lehre (Hrsg.), 2020
• Disruption oder Evolution? Systemische Rahmenbedingungen der Digitalisierung in der Hochschulbildung Justus Henke / Norman Richter / Sebastian Schneider / Susen Seidel, 2019
• Zur Promotion ins Ausland. Erwerb von implizitem Wissen in der Doktorandenausbildung am Beispiel der wissenschaftlichen Qualifikationsprozesse chinesischer Doktoranden in Deutschland Rui Wu, 2019
• Ausleuchtung einer Blackbox. Die organisatorischen Kontexte der Lehrqualität an Hochschulen Peer Pasternack / Sebastian Schneider / Peggy Trautwein / Steffen Zierold, 2017
• Damit das Studium für alle passt. Gute Praxis aus Studium und Lehre in Sachsen-Anhalt 2017 Verbundprojekt Heterogenität als Qualitätsherausforderung für Studium und Lehre (Hrsg.), 2017
• Tabus und Tabuverletzungen an Hochschulen Marion Kamphans / Sigrid Metz-Göckel / Margret Bülow-Schramm (Hrsg.), 2015
• Studieren und bleiben. Berufseinstieg internationaler HochschulabsolventInnen in Deutschland  Martina Dömling / Peer Pasternack, 2015
• Die Teilakademisierung der Frühpädagogik Peer Pasternack, 2015
• Damit das Studium für alle passt. Konzepte und Beispiele guter Praxis aus Studium und Lehre in Sachsen-Anhalt Thomas Berg / Susen Seidel / Franziska Wielepp, 2015
• Lehrpersonal und Lehrqualität. Personalstruktur und Weiterbildungschancen an den Hochschulen Sachsen‐Anhalts Peggy Trautwein, 2015
• Heterogenität als Qualitätsherausforderung für Studium und Lehre. Ergebnisse der Studierendenbefragung 2013 an den Hochschulen Sachsen‐Anhalts Peggy Trautwein, 2015
• die hochschule 2/2014: Diverses. Heterogenität an der Hochschule Susen Seidel / Franziska Wielepp (Hrsg.), 2014
• Wer lehrt warum? Strukturen und Akteure der akademischen Lehre an deutschen Hochschulen Roland Bloch / Carsten Würman / Monique Lathan / Alexander Mitterle / Doreen Trümpler, 2014
• Qualitätsstandards für Hochschulreformen Peer Pasternack, 2014
• Mission possible – Gesellschaftliche Verantwortung ostdeutscher Hochschulen Justus Henke / Romy Höhne / Peer Pasternack / Sebastian Schneider, 2014
• Und der Zukunft zugewandt? Johannes Keil, 2014
• Zweckfrei nützlich: wie die Geistes- und Sozialwissenschaften regional wirksam werden. Fallstudie Sachsen-Anhalt Jens Gillessen / Peer Pasternack, 2013
• Eingänge und Ausgänge. Die Schnittstellen der Hochschulbildung in Sachsen-Anhalt Thomas Erdmenger / Peer Pasternack, 2013
• Studieren mit und ohne Abschluss. Studienerfolg und Studienabbruch in Sachsen-Anhalt Sarah Schmid / Justus Henke / Peer Pasternack, 2013
• „Dieser Hörsaal ist besetzt“. Protestformen in der Sicht von Studierenden der neuen und traditionellen Studiengänge. Ergebnisse einer quantitativ-empirischen Analyse Annika Rathmann, 2012
• Studierende mit Migrationshintergrund und Interkulturalität im Studium Rico Rokitte, 2012
• Wandel der Hochschulbildung in Deutschland und Professionalisierung Robert D. Reisz / Manfred Stock, 2011
• Skalenhandbuch für Untersuchungen der Lehrpraxis und der Lehrbedingungen an deutschen Hochschulen Anja Franz / Monique Lathan / Robert Schuster, 2011
• Frühpädagogisch kompetent. Kompetenzorientierung in Qualifikationsrahmen und Ausbildungsprogrammen der Frühpädagogik Johannes Keil / Peer Pasternack, 2011
• Hochschulen nach der Föderalismusreform Peer Pasternack (Hrsg.), 2011
• Qualifikationsprofile in Arbeitsfeldern der Pädagogik der Kindheit. Ausbildungswege im Überblick Johannes Keil / Peer Pasternack, 2011
• Hochschulen, demografischer Wandel und Regionalentwicklung. Der Fall Sachsen-Anhalt Thomas Erdmenger / Peer Pasternack, 2011
• die hochschule 1/2011: Hochschulföderalismus Peer Pasternack (Hrsg.), 2011
• Studierendenmobilität – ost- und westdeutsche Bundesländer Irene Lischka / Annika Rathmann / Robert D. Reisz, 2010
• Relativ prosperierend. Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen: Die mitteldeutsche Region und ihre Hochschulen Peer Pasternack (Hrsg.), 2010
• Das Menschenbild der PISA-Studie für Erwachsene: Grundlagen und Annahmen der internationalen OECD-Vergleichsstudie zur Messung des Kompetenzniveaus Erwachsener (PIAAC) Anja Franz, 2010
• Hochschulprivatisierung und akademische Freiheit. Jenseits von Markt und Staat: Hochschulen in der Weltgesellschaft Fernández Enrique Darraz / Gero Lenhardt / Robert D. Reisz / Manfred Stock, 2010
• Die frühpädagogische Ausbildungslandschaft. Strukturen, Qualifikationsrahmen und Curricula Peer Pasternack / Henning Schulze, 2010
• Studiengänge vor und nach der Bologna-Reform. Vergleich von Studienangebot und Studiencurricula in den Fächern Chemie, Maschinenbau und Soziologie Martin Winter / Yvonne Anger, 2010
• die hochschule 2/2009: Zwischen Intervention und Eigensinn. Sonderaspekte der Bologna-Reform Daniel Hechler / Peer Pasternack (Hrsg.), 2009
• Promovieren zur deutsch-deutschen Zeitgeschichte Daniel Hechler / Jens Hüttmann / Ulrich Mählert / Peer Pasternack (Hrsg.), 2009
• Flexible Studierende? Studienreform und studentische Praxis Roland Bloch, 2009
• Das neue Studieren. Chancen, Risiken, Nebenwirkungen der Studienstrukturreform: Zwischenbilanz zum Bologna-Prozess in Deutschland Martin Winter, 2009
• die hochschule 2/2008: Aufbruch und Scheitern privater Hochschulen in internationaler Perspektive Manfred Stock / Robert D. Reisz (Hrsg.), 2008
• elementar + professionell. Die Akademisierung der elementarpädagogischen Ausbildung in Deutschland Karsten König / Peer Pasternack, 2008
• Fachkräfte bilden und binden. Lehre und Studium im Kontakt zur beruflichen Praxis in Ostdeutschland Peer Pasternack / Roland Bloch / Daniel Hechler / Henning Schulze, 2008
• PISA, Bologna, Quedlinburg – wohin treibt die Lehrerausbildung? Die Debatte um die Struktur des Lehramtsstudiums und das Studienmodell Sachsen-Anhalts Martin Winter, 2007
• Inklusion in Hochschulen. Beteiligung an der Hochschulbildung und gesellschaftliche Entwicklung in Europa und in den USA (1950-2000) Robert D. Reisz / Manfred Stock, 2007
• Forschungslandkarte Ostdeutschland Peer Pasternack, 2007
• Stabilisierungsfaktoren und Innovationsagenturen. Die ostdeutschen Hochschulen und die zweite Phase des Aufbau Ost Peer Pasternack (Hrsg.), 2007
• Leistungsbewertung, Leistungsanreize und die Qualität der Hochschullehre. Konzepte, Kriterien und ihre Akzeptanz René Krempkow, 2007
• Wissenschaftliche Weiterbildung im neuen Studiensystem – Chancen und Anforderungen. Eine explorative Studie und Bestandsaufnahme Roland Bloch, 2006
• Studienqualität und Studienerfolg an sächsischen Hochschulen. Dokumentation zum „Hochschul-TÜV“ der Sächsischen Zeitung 2006 Lea Ellwardt / Karsten König / René Krempkow, 2006
• Entwicklung der Studierwilligkeit Irene Lischka, 2006
• Die Trends der Hochschulbildung und ihre Konsequenzen. Wissenschaftlicher Bericht für das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur der Republik Österreich Roland Bloch / Claudius Gellert / Michael Hölscher / Reinhard Kreckel / Dirk Lewin / Irene Lischka / Peer Pasternack / Arne Schildberg, 2006
• Zur künftigen Entwicklung der Studierendenzahlen in Sachsen-Anhalt – Prognosen und Handlungsoptionen. Expertise im Auftrag der Landesrektorenkonferenz von Sachsen-Anhalt Irene Lischka, 2006
• Studiengebühren nach dem Urteil Jens Hüttmann / Peer Pasternack, 2005
• Entwicklungspotenziale institutioneller Angebote im Elementarbereich Kathrin Bock-Famulla / Franziska Larrá / Peer Pasternack / Ursula Rabe-Kleberg / Arne Schildberg, 2005
• Mit SOKRATES II zum Europa des Wissens. Ergebnisse der Evaluation des Programms in Deutschland Barbara M. Kehm (Hrsg.), 2005
• Hochschulentwicklung in Europa 1950-2000. Ein Datenkompendium Juliana Körnert / Robert D. Reisz / Arne Schildberg / Manfred Stock, 2005
• Passfähigkeit beim Hochschulzugang als Voraussetzung für Qualität und Effizienz von Hochschulbildung Dirk Lewin / Irene Lischka, 2004
• Die “Gelehrte DDR” und ihre Akteure. Inhalte, Motivationen, Strategien: Die DDR als Gegenstand von Lehre und Forschung an deutschen Universitäten Jens Hüttmann, 2004
• Bildung nach Plan? Bildungs- und Beschäftigungssystem in der DDR 1949 bis 1989 Helmut Köhler / Manfred Stock, 2004
• DDR-Geschichte vermitteln. Ansätze und Erfahrungen in Unterricht, Hochschullehre und politischer Bildung Jens Hüttmann / Ulrich Mählert / Peer Pasternack (Hrsg.), 2004
• Ausbildung zum Lehrberuf. Zur Diskussion über bestehende und neue Konzepte der Lehrerausbildung für Gymnasium bzw. Sekundarstufe II Martin Winter, 2004
• Evaluation des Kompetenzzentrums “Frauen für Naturwissenschaft und Technik” der Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern Roland Bloch / Jens Hüttmann, 2003
• Förderung ausländischer Gastdozenten zu Lehrtätigkeiten an deutschen Hochschulen. Programmstudie Barbara Kehm / Dirk Lewin / Segej Stötzer, 2003
• Qualitätssicherung an Hochschulen: Theorie und Praxis Thomas Reil / Martin Winter (Hrsg.), 2002
• Künftige Entwicklungsmöglichkeiten des Europäischen Fernstudienzentrums Sachsen-Anhalt auf der Grundlage einer Bestandsaufnahme zur wissenschaftlichen Weiterbildung und zu Fernstudienangeboten in Sachsen-Anhalt Reinhard Kreckel / Dirk Lewin, 2002
• Gelehrte DDR. Die DDR als Gegenstand der Lehre an deutschen Universitäten 1990–2000 Peer Pasternack, 2001
• Duale Studiengänge an Fachhochschulen. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung eines Modellversuchs an den Fachhochschulen Magdeburg und Merseburg Heidrun Jahn, 2001
• Lebenslanges Lernen und Hochschulbildung. Zur Situation an ausgewählten Universitäten Irene Lischka, 2000
• Ingenieurausbildung der Zukunft unter Berücksichtigung der Länderbeziehungen zu den Staaten Mittel- und Osteuropas. Dokumentation eines Workshops am 9./10. Mai 2000 in Lutherstadt Wittenberg Kultusministerium des Landes Sachsen-Anhalt / HoF Wittenberg (Hrsg.), 2000
• stud. ost 1989–1999. Wandel von Lebenswelt und Engagement der Studierenden in Ostdeutschland Peer Pasternack / Thomas Neie (Hrsg.), 2000
• Studieren in Stendal. Untersuchung eines innovativen Konzepts. Zweiter Zwischenbericht Dirk Lewin, 2000
• Bachelor und Master in der Erprobungsphase. Chancen, Probleme, fachspezifische Lösungen Heidrun Jahn, 2000
• Lebenslanges Lernen und Hochschulen in Deutschland. Literaturbericht und annotierte Bibliographie (1990 – 1999) zur Entwicklung und aktuellen Situation Bettina Alesi, 1999
• Bachelor- und Masterstudiengänge in Geschichte, Politikwissenschaft und Soziologie. International vergleichende Studie Heidrun Jahn / Reinhard Kreckel, 1999
• Studierwilligkeit und Arbeitsmarkt. Ergebnisse einer Befragung von Gymnasiasten in Sachsen-Anhalt Irene Lischka, 1999
• Berufsrelevanter Qualifikationserwerb in Hochschule und Betrieb. Zweiter Zwischenbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung dualer Studiengangsentwicklung Heidrun Jahn, 1999
• Profilbildung – Standards – Selbststeuerung. Ein Dialog zwischen Hochschulforschung und Reformpraxis Jan-Hendrik Olbertz / Peer Pasternack (Hrsg.), 1999
• Auswahlgespräche an der Fachhochschule Altmark. Empirische Untersuchung eines innovativen Gestaltungselements Dirk Lewin, 1999
• Entscheidung für höhere Bildung in Sachsen-Anhalt. Gutachten Irene Lischka, 1998
• Neue Stufen – alte Hürden? Flexible Hochschulabschlüsse in der Studienreformdebatte Heidrun Jahn / Jan-Hendrik Olbertz (Hrsg.), 1998
• Zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen in Deutschland. Sachstands- und Problemanalyse Heidrun Jahn, 1998
• Die Fachhochschule der anderen Art. Konzeptrealisierung am Standort Stendal. Zustandsanalyse Dirk Lewin, 1998
• Dualität curricular umsetzen. Erster Zwischenbericht aus der wissenschaftlichen Begleitung eines Modellversuches an den Fachhochschulen Magdeburg und Merseburg Heidrun Jahn, 1998
• Datenalmanach zum Handbuch Hochschulen in den neuen Ländern der Bundesrepublik Deutschland Dirk Lewin, 1997
• Verbesserung der Voraussetzungen für die Studienwahl. Situation in der Bundesrepublik Deutschland Irene Lischka, 1997
• Zur Arbeit mit Lehrberichten Gertraude Buck-Bechler, 1997
• Gymnasiasten der neuen Bundesländer. Bildungsabsichten Irene Lischka, 1997
• Duale Fachhochschulstudiengänge. Wissenschaftliche Begleitung eines Modellversuches Heidrun Jahn, 1997