die
hochschule
journal für wissenschaft und bildung


Peer Pasternack (Hg.)
Konditionen des Studierens

Der Schwerpunkt dieses Hefts lenkt den Blick auf die Be­dingungen des Studierens. Mit Beiträgen über den Hoch­schul­zugang, die Studierenden, die Be­dingungen des Lernens und die Hoch­schul­finanzierung werden einige Wider­sprüche der aktuellen hoch­schul­politischen Debatte beleuchtet.

Um das Studium und die Studierenden herum entfaltet sich heut­zutage ein unentwegter Hoch­schul­reformb­etrieb voller neuer und gelegentlich älterer Ideen. Eigentümlich sind dabei bisweilen die Verknüpfungen von Ideen. So bringt etwa der in Deutschland anzu­treffende Versuch, hoch­schul­politisch sowohl den Bologna-­Prozess fördern wie zugleich auch die Ressourcen auf Elite­bildung konzentrieren zu wollen, Wider­sprüche mit sich, die schlecht unauf­gelöst im Raum stehen bleiben können. Oder: Erstaunen her­vor­rufen muss die mit der Studien­gebühren-­Erörterung verknüpfte Erwartung, auf dem Wege individueller Beteiligungen an den Studien­kosten ließen sich die Finanz­probleme der deutschen Hoch­schulen bewältigen - das Miss­verhältnis der benötigten und der ggf. zu generierenden Geld­beträge ist hier doch sehr über­deutlich. Die Beiträge des Themen­schwer­punkts dieses Heftes liefern Materialien zur begründeten Auf­lösung unan­gemessener Ideen­ver­knüpfungen in der aktuellen hoch­schul­politischen Debatte.

 

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