In Bremen wurde eine Rahmenvereinbarung für die Jahre 1998-2004 zwischen dem Ministerium und allen Hochschulen geschlossen. Sie enthält eine feste finanzielle Zusage für diesen Zeitraum. Als Gegenleistung für diese Planungssicherheit verpflichten sich die Hochschulen zur Durchführung von Sparmaßnahmen und Umsetzung des Hochschulgesamtplanes (HGP III).

Im Jahr 2000 wurden erstmals Kontrakte mit den vier Hochschulen abgeschlossen und für den aktuellen Kontrakt 2002/03 wurde eine neue, für alle Hochschulen einheitliche neue Struktur der Kontrakte erarbeitet. Dabei werden die Leistungen der Hochschulen in 5 Leistungsbereiche (z.T. weiter unterteilt in Leistungsgruppen) aufgeteilt und jeweils mittelfristige, kurzfristige quantitative und kurzfristige inhaltliche Ziele vereinbart. Diese neue Struktur gilt als Probelauf und soll im Jahr 2003 für die folgenden Kontrakte nochmals überprüft werden.

Bremen	Universität Bremen	Universität Bremen
Name	Zielvereinbarung zwischen dem Senator für Bildung und Wissenschaft und der Universität Bremen (Entwurf)	Kontrakt 2004 - 2005 zwischen der Universität Bremen und dem Senator für Bildung und Wissenschaft in Bremen
Laufzeit	2002 - 2003	2004 - 2005
Voraussetzungen	Grundlage der Vereinbarung ist der Hochschulgesamtplan III (HGP III) und die Rahmenvereinbarung zur Finanzierung des Wissenschaftsbereichs	die Grundsätze der Vereinbarung werden vorab ausführlich dargelegt (S. 2); Grundlagen der Vereinbarung sind der Hochschulgesamtplan III (HGP III) und der Wissenschaftsplan (S. 2), sowie Rahmenvereinbarungen zur Finanzierung des Wissenschaftsbereichs
Allgemeine Ziele	Weiterentwicklung des Studienangebots für Bachelor- und Masterabschlüsse, für alle gestuften Studiengänge sowie für alle neuen Diplom- und Magisterstudiengänge, die keiner Rahmenordnung unterliegen, wird eine Akkreditierung beantragt, Entwicklung eines Studienmodells für Teilzeitstudierende, die Universität wird die Absolventenstudien fortführen, Erweiterung des Faches Arbeitslehre um eine Ausbildung in ökonomischer Lehre. Die bereits im Vorjahr festgelegte Zielzahl für Promotionen wird sie weiterhin angestrebt, weitere Steigerung der Qualität der Forschung, leistungsbezogene Mittelverteilung, zentrale Förderung nach DFG-Kriterien, Bildung von Verbünden auch mit externen Partnern, Entwicklung und Förderung von Wissenschaftsschwerpunkten (siehe HEP IV, Langfristprogramm), Bildung und Förderung von Forschergruppen in den Wissenschaftsschwerpunkten, strategische Einbeziehung der europäischen Förderungsprogramme unter Mithilfe des Senators für Bildung und Wissenschaft bei Einflussnahme auf die Gestaltung künftiger europäischer Forschungsrahmenprogramme, Planung und Beantragung mindestens eines neuen Sonderforschungsbereiches der DFG, Prüfung inwieweit die Ethikkommission sich auch mit Tierversuchen befassen kann, ohne in die Befugnisse der Tierschutzkommission einzugreifen, Stärkung der berufsbezogenen wissenschaftlichen Weiterbildung, insbesondere auf den Gebieten der Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften, Die sinn- und planvolle Integration der neuen Medien in den universitären Arbeitsprozess gehört zu den wichtigen Aufgaben der kommenden Jahre	Verbesserung der Lehrqualität durch Akkreditierung und Evaluation, sowie Ausbau der zweistufigen Studienangebote (1.1); Verbesserung der Ausbildung wissenschaftlicher Mitarbeiter (1.2); Stärkung des Forschungsprofils und der Drittmitteleinwerbung (2.1); Ausbau des Wissenstransfers (2.2); Ausbau von Weiterbildung und Beratung (3.1); Ausbau internationaler Kontakte, Stärkung von Auslands- und Ausländerstudium (4.2)
Allgemeine Strukturentwicklung	Neustrukturierung der Lehrerausbildung unter Berücksichtigung der PISA-Studie, Abschluss der Neukonzeption des Fremdsprachenzentrums, Ausbau des Dienstleistungsangebotes für Studierende und Studieninteressenten, Einrichtung und Förderung von mindestens zwei neuen Doktorandenkollegs mit internationaler Ausrichtung, Aufnahme des Lehr- und Forschungsbetriebs der Graduate School of Social Sciences (GSSS), Konzeptionelle Profilierung und Präzisierung der Zielsetzungen der Wissenschaftsschwerpunkte und Ausweisung ihrer Vernetzungspotenziale mit Einrichtungen der Region, Verstärkung von Maßnahmen des regionalen know-how-Transfers und der Kooperation mit Unternehmen in Forschung und Weiterbildung, u.a. durch schwerpunktbezogene Forschungsverbünde; z.B. zu Logistik, Materialforschung und Gesundheitswissenschaft, Ausweitung der Transferaktivitäten insbesondere in Form von Kooperationsvorhaben und Verbundforschungen: Beteiligung an der Weiterentwicklung des Technologieparks, als lokalem Netzwerk zwischen Universität, außerhochschulischen Forschungsinstituten und wissenschaftsnahen Unternehmen, Professionalisierung der Weiterbildungsangebote durch eine neues bedarfsorientiertes Gesamtkonzept, Beteiligung am HIS-Projekt „Flächenmanagement Bremen" und am HIS-Projekt „Ausstattungsvergleich Norddeutscher Hochschulen", Weiterentwicklung internationaler Verflechtungen, Erhöhung des Anteils ausländischer Studierender von 10% auf 12 %, Verbesserung der Betreuungsinfrastruktur für ausländische Studierende, Entwicklung eines internationalen Marketings	Anpassung der Stellenstruktur an den Wissenschaftsplan 2010, Ausbau des Kontraktmanagements und Verbesserung von Berufungsverfahren, sowie Nutzung von Betriebssoftware (4.1); Beteiligung am Wettbewerb um die Spitzenuniversitäten (4.1)
Qualität der Lehre	kontinuierliche Steigerung der Qualität der Lehre sowie der Betreuung und Beratung der Studierenden; Senkung der Abbruchquote und der Studiendauer, Akkreditierung und Evaluation der Studiengänge, nach deren Ergebnissen jeweils gezielt Maßnahmen eingeleitet werden, Erhöhung der Anfängerzahlen in nicht ausgelasteten Studiengängen durch gezielte Werbemaßnahmen und Kooperationen mit Schulen, Erhöhung der Absolventen von 1229 auf 1350, Erstellung eines Maßnahmenprogramms zur Verbesserung der Lehre. Durch neue Strukturen (Doktorandenkollegs, graduate schools) und Verbesserung der Betreuung soll eine Verkürzung der Promotionszeiten und eine höhere Erfolgsquote erreicht werden, Erhöhung der Promotionen von 255 auf 270, Publikationen, Kongresse, Begutachtungen, wissenschaftliche Preise sind wichtige Indikatoren für die Forschungsqualität und Basis für Entscheidungen über die Vergabe von Drittmitteln für Forschung, Aufbau von virtuellen Weiterbildungsangeboten auch unter Nutzung innovativer Ausbildungsangebote in der Erstausbildung (s. d-lecture)	Studien zu Studienabbruch, Einrichtung von zwei Studienzentrenen, Ausbau der Didaktikangebote für Lehrende, Entwicklung multimedialer Lehrangebote und einer Studiendatenbank, Akkreditierung und Evaluation, Begleitung von Studienanfängern und Entwicklung von Aufnahmenverfahren (1.1)
Gleichstellung	mit gezielten Maßnahmen, die in Frauenförderplänen zu dokumentieren sind, soll der Frauenanteil auf den Universitätsstellen insbesondere im wissenschaftlichen Bereich erhöht werden, beim wissenschaftlichen Personal wird in den Jahren 2002 und 2003 ein Frauenanteil von 29% bzw. 30 % angestrebt, Strategie des Gender Mainstreamings soll handlungsleitendes Prinzips der Universität werden; die Auszeichnung mit dem Total-E-Quality-Science-Award bildet die Grundlage für die Positionsbestimmung und die weitere Entwicklungsplanung, Erarbeitung einer neuen Gleichstellungsrichtlinie, Verankerung von Chancengleichheit in Fachbereichskontrakten und in der Personalentwicklung	Mit gezielten Maßnahmen, die in Frauenförderplänen zu dokumentieren sind, soll der Frauenanteil auf den Universitätsstellen insbesondere im wissenschaftlichen Bereich, aber auch im nichtwissenschaftlichen Bereich erhöht werden. Die Zahl der Professorinnen soll in den Jahren des großen Generationenwechsels maßgeblich gesteigert werden (4.3); die im Zusammenhang von Gender Mainstreaming (GM) initiierten Modellprojekte (Vereinbarkeit von Arbeit und Kinderbetreuung; geschlechtergerechte Qualitätssicherung der Promotionsphase, geschlechterkritische Überprüfung der Beratungsangebote für Studierende etc.) werden konkret umgesetzt. Weitere Modellprojekte werden aufgelegt. Die Universitätsleitung entwickelt Ansätze, wie die Beschlüsse des Akademischen Senats und Rektorats konsequent auf das GM bezogen werden können. Die Öffentlichkeitsarbeit des GM-Prozesses wird intensiviert, insbesondere wird die Transparenz verbessert, um mehr Menschen in den Prozess einzubinden; ein Mentoringprojekt zur Förderung des weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchses in den Natur- und Technikwissenschaften wird weiter konkretisiert und in ersten Schritten umgesetzt; jährliche Vergabe eines Frauenförderpreises; Umsetzung und Fortschreibung des geltenden Frauenförderplanes für den nichtwis-senschaftlichen Bereich. (4.3) Anders als etwa bei Internationalität sind hier jedoch keine prüfbaren Prozentwerte vereinbart.
Finanzierung	keine Angaben	der Universität werden die Mittel für die Jahre 2004 und 2005 fest zugesagt; 5% werden über Leistungsindikatoren vergeben (S. 14).
Personal	Hochschullehrerstellenentwicklung an die durch den HGP, den HEP IV und den Generationswechsel veränderten Rahmenbedingungen schrittweise anpassen	die Universität wird die Hochschullehrerstellenentwicklung an die durch den HGP, den HEP IV und den Generationswechsel veränderten Rahmenbedingungen schrittweise anpassen und die in Anlage 1 genannten Fachgebiete ausschreiben (4.1)
Kontrollmechanismen	Bericht über die Realisierung der angestrebten Ziele mit einer Erläuterung und Begründung möglicher Abweichungen, jährlich ein Bericht über die quantitativen Ergebnisse auf der Grundlage der Verwaltungsdaten (Uni in Zahlen), vierteljährlich ein Bericht über die Auskömmlichkeit der Mittel auf der Grundlage eines Soll-Ist-Vergleichs sowie über die Einhaltung der in Produkthaushalt genannten Leistungsziele	Bericht über die Realisierung der angestrebten Ziele mit einer Erläuterung und Begründung möglicher Abweichungen, jährlich ein Bericht über die quantitativen Ergebnisse auf der Grundlage der Verwaltungsdaten (Uni in Zahlen), vierteljährlich ein Bericht über die Auskömmlichkeit der Mittel auf der Grundlage eines Soll-Ist-Vergleichs sowie über die Einhaltung der in Produkthaushalt genannten Leistungsziele (S. 14)
Verbindlichkeit	die Finanzzusage beruht auf einem Senatsentscheid	keine Angaben
Unterzeichnende	keine Angaben	Senator für Bildung und Wissenschaft und der Rektor der Uni
Quelle	http://www.hof.uni-halle.de/steuerung /zv/Doku/HB_Uni_Ver02.pdf	http://www.bildung.bremen.de/sfb/ wissen/kontrakt_uni.pdf