Winter, Martin 2012: Die Neuordnung der Lehrerausbildung an den Hochschulen. Entwicklungen und Ergebnisse. S. 123-145 in: Sauerland, Frank/Uhl, Siegfried (Hg.): Selbständige Schule. Hintergrundwissen und Empfehlungen für die eigenverantwortliche Schule und die Lehrerbildung. Kronach: Carl Link
Winter, Martin 2011: Studium und Studienreform im Vergleich der Bundesländer. Statistische Entwicklungen, Landeshochschulgesetze, Zielvereinbarungen und ministerielle Vorgaben. S. 215-280 in: Pasternack, Peer (Hg.): Hochschulen nach der Föderalismusreform. Leipzig: Akademische Verlagsanstalt
Winter, Martin 2011: Praxis des Studierens und Praxisbezug im Studium. Ausgewählte Befunde der Hochschulforschung zum „neuen“ und „alten“ Studieren. S. 7-43 in: Schubarth, Wilfried/Seidel, Andreas/Speck, Karsten (Hg.): Nach Bologna: Praktika im Studium – Pflicht oder Kür? Empirische Analysen und Empfehlungen für die Hochschulpraxis. Potsdam: Verlag der Universität Potsdam. Das komplette Buch ist auch im Internet verfügbar: http://opus.kobv.de/ubp/volltexte/2011/5103/pdf/pbhsf01.pdf
Winter, Martin 2011: Die Revolution blieb aus: Überblick über empirische Befunde zur Bologna-Reform in Deutschland. S. 20-35 in: Nickel, Sigrun (Hg.) Der Bologna-Prozess aus Sicht der Hochschulforschung. Analysen und Impulse für die Praxis. Gütersloh: CHE-Arbeitspapier 148. Das gesamte Buch ist auch im Internet verfügbar:
http://www.che.de/downloads/CHE_AP_148_Bologna_Prozess_aus_Sicht_der_Hochschulforschung.pdf
Winter, Martin 2010: Effekte der Studienstrukturreform. Versuch einer Einordnung von Beiträgen der empirischen Hochschulforschung zur Debatte um die Bologna-Reform in Deutschland. S. 45-55 in: Das Hochschulwesen, Vol. 58, Heft 2. Auch im Internet verfügbar: http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1954.pdf
Der Artikel ist auch 2011 im Lit-Verlag/Münster in dem Sammelband zu “Studienreform in der Theologie. Eine Bestandsaufnahme”, herausgegeben von Patrick Becker, unter dem Titel “Bologna-Reform im Jahr 2010 – ein Zwischenbericht zum Stand der empirischen Hochschulforschung” erschienen (S. 10-33).
Winter, Martin/Cleuvers, A. Birgitt/Anger, Yvonne 2010: Studiengänge vor und nach der Bologna-Reform. Vergleich von Studienangebot und Studiencurricula in den Fächern Chemie, Maschinenbau und Soziologie. Wittenberg: HoF-Arbeitsbericht 1/2010. URL: https://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_1_2010.pdf
Überarbeitete und gekürzte Fassung von:
Winter, Martin/Cleuvers, A. Birgitt/Anger, Yvonne 2010: Implikationen der gestuften Hochschul-Curricula auf die Innovationsfähigkeit Deutschlands.
Qualitative Untersuchungen zur Umstellung der Studien-Curricula in Deutschland. Studien zum deutschen Innovationssystem Nr. 12-2010. Berlin. URL: http://www.e-fi.de/fileadmin/Studien/Studien_2010/12_2010_Studien_Curricula_HOF_FiBS.pdf
Ronneberger, Thomas/Winter, Martin 2010: Studienreformen und Studienstrukturen. Die Bundesländer Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen und ihre zehn Universitäten. S. 228-254 in: Pasternack, Peer (Hg.): Relativ prosperierend. Sachsen, Sachsen-Anhalt und Thüringen: Die mitteldeutsche Region und ihre Hochschulen. Leipzig: Akademische Verlagsanstalt. Auch im Internet verfügbar: https://www.hof.uni-halle.de/mar-win/Ronneberger_Winter_2010.pdf
Winter, Martin 2009: Strategien von Hochschulleitungen bei der Vorbereitung und Durchführung von Akkreditierungsverfahren. Erfahrungen – Analysen – Konsequenzen. Zusammenfassung und Anmerkungen der Diskussion in der Arbeitsgruppe. S. 175-180 in: Terbuyken, Gregor (Hg.): Studium Bolognese. Akkreditierung als Instrument zur Verbesserung des Studienangebots an den Hochschulen? Dokumentation der Tagung der Evangelischen Akademie Loccum vom 8. bis 10. Juni 2009. Rehburg-Loccum: Loccumer Protokolle 26/2009
Winter, Martin 2009: Bologna 2.0? Vermeintliche, vermeidbare und echte Probleme der Studienstrukturreform. S. 410-412 in: Forschung & Lehre, Vol. 16, Heft 6/2009. Auch im Internet verfügbar: http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1824.pdf
Winter, Martin 2009: Das neue Studieren – Chancen, Risiken, Nebenwirkungen der Studienstrukturreform: Zwischenbilanz zum Bologna-Prozess in Deutschland. Wittenberg: HoF-Arbeitsbericht 1/2009. Auch im Internet verfügbar:
https://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_1_2009.pdf 
Winter, Martin 2008: Studienstrukturreform in der universitären Lehrerausbildung. Zum Stand der Umstrukturierung des Lehramtsstudiums und zum Studienmodell Sachsen-Anhalts. S. 82-110 in: Beiträge zur Hochschulforschung, Vol. 40, Heft 4. Auch im Internet verfügbar:
http://www.ihf.bayern.de/?download=4-2008_Winter.pdf
Winter, Martin 2008: Die neuen Studienstrukturen und der Übergang von Schule zu Universität. Sieben Thesen und eine Frage. S. 149-155 in: Das Hochschulwesen, Vol. 56, Heft 5, auch erschienen in: Asdonk, Jupp/Fiedler-Ebke, Wiebke/ Glässing, Gabriele (Hg.) 2009: Übergang Schule – Hochschule. S. 33-46 in: TriOS, Vol. 4, Heft 1
Winter, Martin 2008: Bologna als (vertane) Chance zu einer Studienreform. S. 18-19 in: attempto, Forum der Universität Tübingen, Oktober 2008. Auch im Internet verfügbar: http://www.uni-tuebingen.de/uni/qvo/at/download/attempto25.pdf
Winter, Martin 2008: Studienwerbung und Marketingaktivitäten der ostdeutschen Hochschulen. Ergebnisse einer Befragung im ersten Vierteljahr 2008. S. 108-131 in: die hochschule, Vol. 17, Heft 1/2008. Auch im Internet verfügbar: http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1768.pdf
In einer früheren gleichnamigen Fassung im Internet verfügbar:
http://www.hochschulkampagne.de/dateien/HoF-Studienwerbung-Hochschulmarketing.pdf
Winter, Martin 2008: Sind drei Jahre Bachelor zu kurz? Der Konflikt zwischen Mobilität und Vielfalt. S. 2 in: ruprecht,Heidelberger Studierendenzeitschrift, Juni 2008. Die komplette Ausgabe ist auch im Internet verfügbar:
http://www.ruprecht.de/fileadmin/pdf/ru114.pdf
Winter, Martin 2008: Das Studienmodell der Universität Halle-Wittenberg. Zur Struktur des hallischen Bachelor-Master-Konzepts und zum Prozess seiner Einführung. S. 78-98 in: Bologna-Zentrum der Hochschulrektorenkonferenz (Hg.): Bologna in der Praxis: Erfahrungen aus den Hochschulen. Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag
Winter, Martin 2008: Die Vielfalt der Fächer und das neue Studien- und Akkreditierungssystem. Zur Akkreditierung von gestuften Studiengängen mit zwei oder mehr Fächern. S. 12-16 in: Das Hochschulwesen, Vol. 56, Heft 1
Winter, Martin 2008: Kleine Fächer in Gefahr. Das Akkreditierungsverfahren für Studiengänge bedroht die Vielfalt an den Universitäten.S. 63 in: Die Zeit, Vol. 63, Nr. 5, 24.1.2008.
Auch im Internet verfügbar: http://images.zeit.de/text/2008/05/C-Akkreditierung
Winter, Martin 2007: Programm-, Prozess- und Problem Akkreditierung. Die Akkreditierung von Studiengängen und ihre Alternativen.S. 88-124 in: Winter, Martin (Hg.) 2007: Reform des Studiensystems. Analysen zum Bologna-Prozess. die hochschule, Vol. 16, Heft 2.
Auch im Internet verfügbar: http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1726.pdf
Der Text ist auch in stark gekürzten Fassungen erschienen in:
Forschung & Lehre, Vol. 15, Heft 2/2008, S. 98-101. Auch im Internet verfügbar:
http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1825.pdf
und unter dem Titel “Akkreditierung versus Evaluation, Programm versus Prozess” in den “Beiträgen zur Hochschulpolitik, Heft 6/2008
“Aktuelle Themen der Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung: Systemakkreditierung – Rankings – Learning Outcomes”,
herausgegeben von der Hochschulrektorenkonferenz, Projekt Qualitätsmanagement, S. 64-74.
Im Internet:
http://www.hrk.de/de/download/dateien/Beitr6-2008_Projekt-Qm.pdf
Winter, Martin 2007: Editorial. S. 6-9 in: Winter, Martin (Hg.) 2007: Reform des Studiensystems. Analysen zum Bologna-Prozess. die hochschule, Vol. 16, Heft 2. Auch im Internet verfügbar: http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1721.pdf
Winter, Martin 2007: Neue Studienstrukturen – neue Organisationsstrukturen? Kurzbeiträge: Zur Einführung in das Thema, S. 79-80; Stabsstellen “Studienstrukturreform”, S. 80-81; Zentralisierung der Prüfungsverwaltung, S. 87-89 in: Hochschulrektorenkonferenz (Hg.) 2007: Ein Modell für alle?
Konvergenzen und Divergenzen der Umsetzung des Bologna-Prozesses in Deutschland und Europa. Abschlusskonferenz des Kompetenzzentrums Bologna, 26.-27. März 2007 in Bonn. Beiträge zur Hochschulpolitik 14/2007. Bonn: Hochschulrektorenkonferenz.
Im Internet verfügbar: https://www.hof.uni-halle.de/mar-win/Studorgstrukturen_2007.pdf ;
das komplette Heft im Internet: http://www.hrk-bologna.de/bologna/de/download/dateien/BAbschluss090108.pdf
Winter, Martin 2007: PISA, Bologna, Quedlinburg – wohin treibt die Lehrerausbildung? Die Debatte um die Struktur des Lehramtsstudiums und das Studienmodell Sachsen-Anhalts. Wittenberg: HoF-Arbeitsbericht 2/2007. Auch im Internet verfügbar:
https://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_2_2007.pdf
Winter, Martin 2007: Bologna und Wittenberg. Zehn Jahre Forschung zur Studienreform. S. 65-72 in: Kreckel, Reinhard/Pasternack, Peer (Hg.): 2007: 10 Jahre HoF. die hochschule, Vol. 16, Heft 1.
Auch im Internet verfügbar: http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1711.pdf
Winter, Martin 2006: Handreichung zur Gestaltung von Studienprogrammen im Bachelor- & Master-Studium an der Universität Halle-Wittenberg. Nur im Internet verfügbar:
https://www.hof.uni-halle.de/bama/handreichung.doc 
Winter, Martin 2005: Gleichstellungspolitik und Studienstrukturreform. S. 226-237 in: Burkhardt, Anke/König, Karsten (Hg.) 2005: Zweckbündnis statt Zwangsehe: Gender Mainstreaming und Hochschulreform. Bonn: Lemmens
Der Aufsatz ist 2006 in einer kürzeren Fassung unter dem Titel „Studienstrukturreform, Akkreditierung und Gleichstellungspolitik“ auch im Internet verfügbar:
http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1350.pdf
Winter, Martin 2005: Mitwirkungschancen bei Qualitätssicherung und Studienstrukturreform. S. 112-130 in: Beiträge zur Hochschulforschung, Vol. 37, Heft 2. Auch im Internet verfügbar:
http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1107.pdf
Winter, Martin 2005: Was ist ein Modul? Kleine Bachelor-Master-Kunde. S. 8 in: Universitätszeitung Halle, Mai 2005. Auch im Internet verfügbar:
http://www.verwaltung.uni-halle.de/prorstu/pdf/UZ_Winter_Modul.pdf
Winter, Martin 2005: Sequenziell oder integrativ? Zur Diskussion über alte und neue Studienstrukturen in der Lehrerausbildung für Gymnasium bzw. Sekundarstufe II. Teil II. S. 9-15 in: Das Hochschulwesen, Vol. 53, Heft 1
Winter, Martin 2004: Sequenziell oder integrativ? Zur Diskussion über alte und neue Studienstrukturen in der Lehrerausbildung für Gymnasium bzw. Sekundarstufe II. Teil I. S. 232-235 in: Das Hochschulwesen, Vol. 52, Heft 6
Winter, Martin 2004: Gestaltungsgrundsätze für Bachelor- und Master-Studiengänge. Das Modell der Universität Halle-Wittenberg.S. 137-139 in: die hochschule, Vol. 13, Heft 2. Auch im Internet verfügbar:
http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1241.pdf
= Einführung zur Dokumentation: Eckwerte zur Modularisierung und zur gestuften
Studienstruktur an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. S. 140-157 in: die hochschule, Vol. 13, Heft 2
Winter, Martin 2004: Ausbildung zum Lehrberuf. Zur Diskussion über bestehende und neue Konzepte der Lehrerausbildung für Gymnasium bzw. Sekundarstufe II. Wittenberg: HoF-Arbeitsbericht 3. Auch im Internet verfügbar:
https://www.hof.uni-halle.de/dateien/ab_3_2004.pdf
Winter, Martin 2002: Studienqualität durch Evaluation und Akkreditierung – vier Entwicklungsszenarien. S. 110-124 in: Reil, Thomas/Winter, Martin (Hg.) 2002: Qualitätssicherung an Hochschulen. Theorie und Praxis. Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag.
Der Aufsatz ist 2002 in einer kürzeren Fassung unter dem Titel „Evaluation und Akkreditierung – vier Entwicklungsszenarien“ auch im Internet verfügbar:
http://hsdbs.hof.uni-halle.de/documents/t1201.pdf
Winter, Martin/Reil, Thomas 2002: Auf dem Weg zu einem integralen Qualitätsmanagementsystem an Hochschulen. S. 6-14 in: Reil, Thomas/Winter, Martin (Hg.) 2002: Qualitätssicherung an Hochschulen. Theorie und Praxis. Bielefeld: W. Bertelsmann-Verlag
Winter, Martin (Hg.) 2007: Reform des Studiensystems. Analysen zum Bologna-Prozess. die hochschule, Vol. 16, Heft 2. Auch im Internet verfügbar:
https://www.hof.uni-halle.de/journal/texte/07_2/dhs_2007_2.pdf