| | Monographien und Herausgeberschaften
Würmann, Carsten / Zimmermann, Karin (Hg.): die hochschule 2/2010, Themenheft „Hochschulkapazitäten – rechtlich, politisch, praktisch“, Wittenberg
Zimmermann, Karin / Kamphans, Marion / Metz-Göckel, Sigrid (Hg.) (2008):
Perspektiven der Hochschulforschung. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften
Zimmermann, Karin / Metz-Göckel, Sigrid (2007):
"Vision und Mission" - Die Integration von Gender in den Mainstream europäischer Forschung. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften
Zimmermann, Karin / Heusgen, Kirsten / Möller, Christina / Zupanic, Michaela (2007):
Studiengangsbezogene Dropoutanalysen. Konzeption, Ergebnisse und Empfehlungen für die Technische Universität Dortmund – Projektbericht. Dortmund: Hochschuldidaktisches Zentrum
Zimmermann, Karin / Metz-Göckel, Sigrid / Huter, Kai (2004):
Grenzgänge zwischen Wissenschaft und Politik. Geschlechterkonstellationen in wissenschaftlichen Eliten. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften
Zimmermann, Karin (2000):
Spiele mit der Macht in der Wissenschaft. Passfähigkeit und Geschlecht als Kriterien für Berufungen. Berlin: Edition Sigma
Arndt, Marlis / Deters, Magdalene / Harth, Gabriele / Jähnert, Gabriele / Kootz, Johanna / Riegraf, Birgit / Roßbach, Manuela / Zimmermann, Karin (Hg.) (1993):
Ausgegrenzt und mittendrin. Frauen in der Wissenschaft. Berlin: Edition Sigma
Aufsätze (Auswahl)
Zimmermann, Karin (2012): Kapazitätsrechtliche Grundlagen und alternative Regelungsmodelle im hochschulpolitischen Diskurs, in: wissenschaftsmanagement online: http://www.wissenschaftsmanagement-online.de/converis/artikel/1570
Bloch, Roland / Burkhardt, Anke / Franz, Anja / Kieslich, Claudia / Kreckel, Reinhard / Schuster, Robert / Trümpler, Doreen / Schulze, Henning / Zimmermann, Karin (2011): Personalreform zwischen föderaler Möglichkeit und institutioneller Wirklichkeit. In: Pasternack, Peer (Hg.): Hochschulen nach der Föderalismusreform. Leipzig: Akademische Verlagsanstalt, S. 155-214
Zimmermann, Karin: Gender Knowledge under Construction. The Case of the European Union’s Science and Research Policy, in: Riegraf, Birgit / Aulenbacher, Brigitte / Kirsch-Auwärter, Edit / Müller, Ursula (Hg.) (2010): GenderChange in Academia. Re-Mapping the Fields of Work, Knowledge, and Politics from a Gender Perspective, Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften, S. 173-187
Matthies, Hildegard / Zimmermann, Karin (2010): Arbeitsfeld Wissenschaft und Geschlechtersegregation, in: WSI-Mitteilungen 5/2010, S. 264-269
Matthies, Hildegard / Zimmermann, Karin (2010):
Gleichstellungspolitik. In: Hornbostel, Stefan / Knie, Andreas / Simon Dagmar (Hg.): Handbuch Wissenschaftspolitik. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 193-209
Zimmermann, Karin / Möller, Christina / Zupanic, Michaela / Heusgen, Kirsten (2008):
Dem „Dropout“ der Studierenden auf der Spur. In: Journal Hochschuldidaktik, Wintersemester 2008/2009, S.21-23
Zimmermann, Karin (2008):
Spielräume für eine reflexive Hochschulforschung. In: K. Zimmermann / M. Kamphans / S. Metz-Göckel (Hg.): Perspektiven der Hochschulforschung. Wiesbaden: VS, Verlag für Sozialwissenschaften, S. 115-132
Zimmermann, Karin (2007):
Science und Gender im Forschungsrahmenprogramm der Europäischen Union. In: Femina Politica, Heft 2, 2007, S. 131-135
Zimmermann, Karin (2006):
Berufungsverfahren zwischen Affiliation und Human Resources. Auf dem Weg in ein "Akademisches Personalmanagement"? In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung (ZFHE), Jg.1, Nr.2, S. 1-10
Zimmermann, Karin (2006):
Geschlecht als soziale Praxis des Politischen. Das Beispiel europäischer Forschungspolitik. In: B. Aulenbacher / M. Bereswill / M. Meuser / M. Löw / G. Mordt / R. Schäfer / S. Scholz (Hg.): FrauenMännerGeschlechterforschung. State of the Art. Münster: Westfälisches Dampfboot, S. 311-322
Riegraf, Birgit / Zimmermann, Karin (2005):
Der Wandel von Wissensordnungen in der Wissensgesellschaft und die Kategorie Geschlecht. In: M. Funder / S. Dörhöfer / C. Rauch (Hg.): Jenseits der Geschlechterdifferenz? Geschlechterverhältnisse in der Informations- und Wissensgesellschaft. München und Mering: Rainer Hampp Verlag, S. 21-37
Bock, Stephanie / Matthies, Hildegard / Riegraf, Birgit / Zimmermann, Karin (2005):
Wissenskommunikation im Kontext von Gender Mainstreaming. In: S. Ernst / J. Warwas / E. Kirsch-Auwärter (Hg): Wissenstransform. Wissensmanagement in gleichstellungsorientierten Netzwerken. Hamburg: Lit-Verlag, S. 172-190
Metz-Göckel, Sigrid / Auferkorte-Michaelis, Nicole / Zimmermann, Karin (2005):
Schneeflocken oder eigener Forschungstyp? Innerinstitutionelle Forschung als Profilbildung der Hochschule. In: M. Craanen / L. Huber (Hg.): Notwendige Verbindungen. Zur Verankerung von Hochschuldidaktik in Hochschulforschung. Bielefeld: UVW, S. 121-135
Zimmermann, Karin (2003):
Praxis der Gleichstellung - widersprüchliche Modernisierung. Das Beispiel der Hochschulen. In: H. Matthies / E. Kuhlmann / M. Oppen / D. Simon (Hg.): Gleichstellung in der Forschung - Organisationspraktiken und politische Strategien. Berlin: Edition Sigma, S. 155-171
Zimmermann, Karin (2002):
Berufungsspiele des wissenschaftlichen Feldes im Lichte des Konzepts symbolische Gewalt. In: J. Ebrecht / F. Hillebrandt (Hg.): Bourdieus Theorie der Praxis. Erklärungskraft, Anwendung, Perspektiven. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag, S. 139-151
Engler, Steffani / Zimmermann, Karin (2002):
Das soziologische Denken Bourdieus - Reflexivität in kritischer Absicht. In: U. H. Bittlingmayer / J. Kastner / C. Rademacher (Hg.): Theorie als Kampf? Zur politischen Soziologie Pierre Bourdieus. Opladen, Leske und Budrich, S. 35-47
Roloff, Christine / Zimmermann, Karin (2000):
Mittelverteilung, Informationsmanagement und Networking. Aktionsfelder der Gleichstellungsbeauftragten im Reformprozess der Hochschulen. In: A. Löther / L. Plöger (Hg.): Mittelvergabe und Gleichstellungspolitik an Hochschulen. Bielefeld: Kleine, S. 43-57
Zimmermann, Karin (1997):
Wissenschaftliche Netzwerke im deutsch-deutschen Wissenschaftstransfer. In: Lang, S. / B. Sauer (Hg.): Wissenschaft als Arbeit - Arbeit als Wissenschaftlerin. Frankfurt/M., New York: Campus-Verlag, S. 247-262
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