1. Allgemeine Informationen zu den neuen Studienstrukturen

• BLK-Verbundprojekt - Glossar

• Uni Mannheim - ABC der Hochschulreform (insbesondere der Studienreform)  

• Bologna-Zentrum der Hochschulrektorenkonferenz

• Bologna- und ECTS-Koordination der Schweizer Rektorenkonferenz

• Bildungsserver - Links zu Bachelor- und Master

• IAB - Alle Türen offen? Bachelor und Master auf dem Arbeitsmarkt

• BMBF: Der Bologna-Prozess (inkl. Deklarationen und Kommuniqués)

• Bologna-Reader I der HRK - Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen 

• Bologna-Reader II der HRK - Neue Texte und Hilfestellungen zur Umsetzung der Ziele des Bologna-Prozesses an deutschen Hochschulen  

• Bologna-Reader III der HRK - FAQs zu häufig gestellten Fragen zum Bologna-Prozess an deutschen Hochschulen  

• KMK 2003 (2008): Ländergemeinsame Strukturvorgaben für die Akkreditierung von Bachelor- und Masterstudiengängen (in der Fassung vom 18.9.2008)  

• KMK 2000 (2004): Rahmenvorgaben für die Einführung von Leistungspunktsystemen und die Modularisierung von Studiengängen  

• Weitere Beschlüsse der Kultusministerkonferenz zur Akkreditierung und zu den neuen Studiengängen

• Kultusministerkonferenz 15.10.2009: Weiterentwicklung des Bologna-Prozesses

2. Analysen zu den neuen Studienstrukturen

• Barbara M. Kehm, Achim Eckhardt 2009: The Implementation of the Bologna Process Reforms into Physics Programmes in Europe  

• CRUS/VSS 2009: Studieren nach Bologna - die Sicht der Studierenden: Resultate einer Studierendenbefragung in der Schweiz  

• Jaksztat/ Briedis (HIS) 2009: Studienstrukturreform und berufliche Situation aus Sicht des wissenschaftlichen Nachwuchses  

• Martin Winter 2009: Das neue Studieren. Chancen, Risiken, Nebenwirkungen der Studienstrukturreform: Zwischenbilanz zum Bologna-Prozess in Deutschland  

• KMK und BMBF 2009: nationaler Bericht für Deutschland  

• Anja P. Jakobi, Alessandra Rusconi 2008 Opening of Higher Education? A Lifelong Learning Perspective on the Bologna Process  

• Auspurg, Bargel, Hinz, Pajarinen 2008: Studienverlauf und Verbleib der Bachelorabsolventen der Universität Konstanz  

• FU Berlin - Befragung der Bachelorstudierenden 2008  

• attempto - Forum der Universität Tübingen: Bachelor und Master. Hat die Studienreform ihre Ziele verfehlt?  

• Heublein, Schmelzer, Sommer, Wank (HIS) 2008: Die Entwicklung der Schwund- und Studienabbruchquoten an den deutschen Hochschulen  

• Bologna-Zentrum der HRK und HIS Hannover: Mobilität im Studium. Eine Untersuchung zu Mobilität und Mobilitätshindernissen in gestuften Studiengängen innerhalb Deutschlands, Statistiken zur Hochschulpolitik 02/2008  

• Abschlussbericht des HRK-Förderprogramms „Bologna-Experten für deutsche Hochschulen“ 2008: Ohne Beratung keine erfolgreiche Reform  

• Fischer; Minks (HIS) 2008: Acht Jahre nach Bologna – Professoren ziehen Bilanz.  

• Heublein, Schmelzer, Sommer (HIS) 2008: Die Entwicklung der Studienabbruchquote an den deutschen Hochschulen  

• Bargel, Müßig-Trapp, Willige (HIS) 2008: Studienqualitätsmonitor 2007  

• CHEPS, CHE, ESMU, ICHEM 2007: The extent and impact of higher education curricular reform across Europe.

• Offene Linke/ Liste unabhängiger Studierender 2007: Studierbarkeit an der Humboldt Universität Berlin. Das Ergebnis der Umfrage.

• Peter Wex 2007: Wer darf zum Master-Studium?  

• Christoph Heine/ Heike Spangenberg/ Dieter Sommer (HIS) 2006: Bachelor-Studiengänge aus Sicht studienberechtigter SchulabgängerInnen  

• Horst Moog/ Bernd Vogel (HIS) 2006: Bachelor- und Masterstudiengänge. Materialien zur Organisation und Ressourcenplanung  

• Paul Kellermann 2006: Zur Ideologie europäischer Hochschulpolitik. ÖGS-Newsletter. Mit Diskussionsbeiträgen von Max Preglau und Ada Pellert  

• HoF Wittenberg 2006: Die Trends der Hochschulbildung und ihre Konsequenzen  

• HoF Wittenberg 2006: Die Trends der Hochschulbildung und ihre Konsequenzen - englische Zusammenfassung  

• Martin Winter 2006: Studienstrukturreform, Akkreditierung und Gleichstellungspolitik  

• Meike Rehburg 2006: Hochschulreform und Arbeitsmarkt  

• Alesi, Bürger, Kehm, Teichler 2005: Stand der Einführung von Bachelor- und Master-Studiengängen im Bologna-Prozess sowie in ausgewählten Ländern Europas im Vergleich zu Deutschland  

• Meike Rehburg 2005: Bachelor- und Masterstudiengänge in Deutschland: Einschätzungen von Studierenden, Professoren und Arbeitgebern  

• Minks, Briedis (HIS) 2005: Bachelor-AbsolventInnen-Befragung. Teil I: Zum Studium  

• Minks, Briedis (HIS) 2005: Bachelor-AbsolventInnen-Befragung. Teil II: Zum Berufsverbleib  

• Stifterverband-HIS 2005: Der Bachelor aus Sicht der Absolventen und aus Sicht der Unternehmen  

• HRK-Bologna-Stelle 2005:Übergangsregelungen vom Bachelor zum Master  

• Uni Bielefeld, Fakultät für Soziologie 2005: Hochschulen im Wettbewerb - eine Untersuchung am Beispiel der Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen an deutschen Universitäten

• Leszczensky, Wolter (Hg.) 2005: Der Bologna-Prozess im Spiegel der HIS-Hochschulforschung  

• Karl-Otto Edel 2005: Bologna und die Folgen. Anmerkungen zum Bologna-Prozeß und seiner Instrumentalisierung  

• Karl-Otto Edel 2004: Bologna und die Folgen. Die akademische Bildung vom 12. bis zum 21. Jahrhundert  

• KMK und BMBF 2004: nationaler Bericht für Deutschland  

• Andreas Keller 2004: alma mater bolognaise  

• Stefanie Schwarz-Hahn & Meike Rehburg 2003:Bachelor und Master in Deutschland. Empirische Befunde zur Studienstrukturreform  

• Klemperer, Wende, Witte 2002:Die Einführung von Bachelor- und Master-Programmen an deutschen Hochschulen  

• Wissenschaftsrat 2000:Empfehlungen zur Einführung neuer Studienstrukturen und -abschlüsse  

• Hochschulrektorenkonferenz 1997: Zur Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen/-abschlüssen. Entschließung des 183. Plenums vom 10.11.1997

3. Europas neue Studienstrukturen

• EUA: Trends in European Higher Education - Berichte I (1999) - V (2007)

• Johanna Witte 2006: Comparing Adaptations of European Higher Education Systems in the Context of the Bologna Process  

• WZ I Kassel 2005: Bachelor- und Master-Studiengänge in ausgewählten Ländern Europas im Vergleich zu Deutschland - Fortschritte im Bolognaprozess  

• WZ I Kassel 2005: Stand der Einführung von Bachelor und Master in Europa  

• Konferenz der Europäischen Bildungsminister zur Verwirklichung des Europäischen Hochschulraumes in Leuven/Louvain-La-Neuve im Mai 2009

• Konferenz der Europäischen Bildungsminister zur Verwirklichung des Europäischen Hochschulraumes in London am 17.-18. Mai 2007

• Konferenz der Europäischen Bildungsminister zur Verwirklichung des Europäischen Hochschulraumes in Bergen am 19.-20. Mai 2005

• Konferenz der Europäischen Bildungsminister zur Verwirklichung des Europäischen Hochschulraumes in Berlin am 18.-19. September 2003

• TUNING - Abstimmung der Bildungsstrukturen in Europa

4. Statistiken und Datenbanken zu den neuen Studiengängen

• HRK Hochschulkompass - alle Studienangebote deutscher Hochschulen

• HRK: Statistik Bachelor/Master SoSe 2009  

• Stifterverband: Ländercheck: Der lange Weg nach Bologna. Statistiken zur Einführung der neuen Studiengänge

• HRK: Stand der Einführung des Diploma Supplements  

• KMK 2005: Entwicklungen in den Bachelor- und Masterstudiengängen  

• KMK 2004: Quantitative Entwicklungen in den Bachelor- und Masterstudiengängen  

5. Modularisierung und Leistungspunkte

• Europäische Kommission - ECTS - European Credit Transfer System

• ECTS Users Guide (neue Fassung vom 6.2.2009)  

• BLK- Heft 101 (2002) - Modularisierung von Studiengängen  

• HRK 1997 - Zu Kredit-Punkte-Systemen und Modularisierung - Entschließung des 182. Plenums vom 7. Juli 1997

• HRK 2004 - ECTS als System zur Anrechung, Übertragung und Akkumulierung von Studienleistungen - Entschließung des 98. Senats vom 10. Februar 2004

• BLK-Verbundprojekt 'Entwicklung eines Leistungspunktesystems an deutschen Hochschulen' (2004 abgeschlossen)

6. Qualifikationsrahmen, Diploma Supplement, Europass

• HRK - Qualifikationsrahmen für deutsche Hochschulabschlüsse

• EU: The European Qualifications Framework

• Klaus Fahle und Georg Hanf: Der europäische Qualifikationsrahmen

• Europäische Kommission - Diploma-Supplement

• HRK: Diploma Supplement. Funktion – Inhalte – Umsetzung  

• Europass: Muster zur Beschreibung von Wissen und Können

• Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge ANKOM

• European Qualifications Framework (EQF) - ECVET

7. Akkreditierung von Studiengängen

• Akkreditierungsrat

• ACQUIN - Akkreditierungs-, Certifizierungs- und Qualitätssicherungs-Institut

• AHPGS - Akkreditierungsagentur für Studiengänge im Bereich Heilpädagogik, Pflege, Gesundheit und Soziale Arbeit e.V.

• AQAS - Agentur für Qualitätssicherung durch Akkreditierung von Studiengängen

• ASIIN - Akkreditierungsagentur für Studiengänge der Ingenieurwissenschaften, der Informatik, der Naturwissenschaften und der Mathematik

• FIBAA - Foundation for International Business Administration Accreditation

• ZEvA - Zentrale Evaluations- und Akkreditierungsagentur Hannover

• AQA - Österreichische Qualitätssicherungsagentur

• OAQ - Organ für Akkreditierung und Qualitätssicherung der Schweizerischen Hochschulen

• Akkreditierte Studiengänge

• Statistiken zur Akkreditierung  

• European Consortium for Accreditation in Higher Education (ECA)

• EQAR - Europäisches Register für Qualitätssicherungsagenturen

8. Debatte: Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems

• ACQUIN: Pilotprojekt Prozessakkreditierung (gefördert vom BMBF)

• Achim Hopbach 2006: Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems in Deutschland.  

• Sigrun Nickel 2006: Anforderungen an die Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems aus Sicht des CHE  

• Akkreditierungsrat 2007: Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems  

• Wolf Jürgen Röder/Gerd Köhler 2007: Zum Bericht des Akkreditierungsrats  

• Beschluss der KMK 2007 auf der 318. Plenarsitzung am 14.6.2007 zur Einführung der Systemakkreditierung

• Akkreditierungsrat 2008: Kriterien für die Systemakkreditierung  

• Akkreditierungsrat 2008: Regeln für die Durchführung von Systemakkreditierungen  

• Martin Winter 2008: Kleine Fächer in Gefahr? Das Akkreditierungsverfahren für Studiengänge bedroht die Vielfalt an den Universitäten

• Pressemitteilung des Akkreditierungsrates vom 4.3.2008: "Kombinationsstudiengänge" sind (wieder) akkreditierbar!

9. BAMA-Modelle an Universitäten

• FU Berlin - Bachelor und Master

• TU Berlin - Bachelor und Master

• Uni Bielefeld - Bachelor und Master

• Uni Bochum - Bachelor und Master

• Uni Bochum - Optionalbereich

• Uni Bochum - Berufsfelder für Geisteswissenschaftler/-innen  

• Uni Bremen - Regelungen und Vorgaben zu Bachelor- und Master Studiengängen

• Uni Erfurt - Studienordnungen gestufte Studiengänge

• Uni Erfurt - gestufte Studiengänge

• Uni Greifswald - Modell gestufter Studiengänge an der Philosophischen Fakultät

• Uni Halle-Wittenberg - Bachelor und Master

• Uni Halle-Wittenberg - Eckwerte zur Modularisierung und gestuften Studienstruktur  

• Uni Halle-Wittenberg - Handreichung zur Gestaltung von Studiengprogrammen (Bachelor & Master) 

• Uni Heidelberg - Der Bologna-Prozess von Europa nach Heidelberg  

• Uni Leipzig - Die neuen Bachelor- und Masterstudiengänge

• Uni Osnabrück - Leistungspunktesystem und Modularisierung  

• Uni Osnabrück - Leistungspunktesystem, Studienbegleitende Prüfungen und Modularisierung  

• Uni Zürich - Bologna-Reformen

10. Gestufte Lehrerausbildung

• Stand der Reform der Lehrerbildung in den einzelnen Bundesländern, April 2009 (Lehrerbildungszentrum LMU) 

• Bildungsserver: Informationen zur Lehrerausbildung in einzelnen Bundesländern

• Claudia Kleinwächter (GEW) - Etappen der Reformdebatte zur Lehrerausbildung (mit vielen Links zu Dokumenten)

• KMK 2005: Eckpunkte für die gegenseitige Anerkennung von Bachelor- und Masterabschlüssen in den Lehramtsstudiengängen  

• Martin Winter 2007: PISA, Bologna, Quedlinburg – wohin treibt die Lehrerausbildung?  

• Martin Winter 2004: Modelle gestufter Lehrerausbildung  

• Bellenberg, Gabriele/Thierack 2004: Bestandsaufnahme zur Lehrerausbildung - Teil I    

• Bellenberg, Gabriele/Thierack 2004: Bestandsaufnahme zur Lehrerausbildung - Teil II: Synopse  

• Modelle gestufter Lehrerstudiengänge - vorgestellt auf der HRK-Stifterverband-Tagung in Berlin am 24.1.2006

• Zentren für Lehrerbildung an Universitäten - Linkliste

• Verbundvorhaben Bachelor/Master-Strukturen in der Lehramtsausbildung

• Uni Bielefeld -Bachelor und Master in der Lehrerausbildung

• Uni Bochum - Bachelor und Master in der Lehrerbildungausbildung

• HRK - 2007: Neue Studienstrukturen - neue Organisationsstrukturen?  

• HRK - 2005: Accreditation in the European Higher Education Area

• HRK - 2005: Chancen und Grenzen eines Qualifikationsrahmens

• HRK - 2005: Workshops zu Diploma Supplement

• FH Bremen - 2004: Einführung eines Leistungspunktesystems

• Uni Heidelberg - 2004: 'Schlüsselkompetenzen'

• Uni Mannheim - 2003: 'Am Anfang war Bologna - Studienstrukturreform und ihre Konsequenzen'

• Uni Bochum - 2003: 'Stufen bilden'